Практична робота: характеристика способу життя мешканців античних полісів Північного Причорномор’я і скіфських племен (за доступними текстовими джерелами)

Практична робота: характеристика способу життя мешканців античних полісів Північного Причорномор’я  і скіфських племен (за доступними текстовими джерелами)

Джерело 1
Джерело 2
Джерело 3
Джерело 4
Підручник

Завдання:Скласти уявну подорож, опираючись на матеріал підручника та доступні текстові джерела.
Перед написанням твору потрібно розробити план подорожі. 

Зразок плану:
1. Як створювалися античні поліси Північного Причорномор’я
2.  Заняття, культура та релігія мешканців античних полісів Північного Причорномор’я
3. Заняття, культура та релігія скіфських племен
4. Взаємодія способу життя та культури мешканців античних полісів та скіфських племен

історичні фільми

https://www.schoollife.org.ua/dokumentalni-filmy-z-istoriji/
http://www.olena-oryshkevych.volyn.sch.in.ua/dlya_uchniv/istorichni_filjmi/

Практичне заняття 10 клас. Політичні портрети Ф. Д. Рузвельта, Ф. Франко, Б. Муссоліні, А. Гітлера (на вибір).

Практичне заняття. Політичні портрети Ф. Д. Рузвельта, Ф. Франко, Б. Муссоліні, А. Гітлера (на вибір).

Мета: дати політичний портрет історичної особистості за власним вибором, або за вибором вчителя за поставленим планом  – завданням, використовуючи різноманітні види історичних джерел ( усні, писемні, речові, кіно-, фоно-, фотодокументи).

План- завдання

1.Коротка характеристика політичного діяча( походження, батьки, вподобання);

2.Ранні роки;

3.Створення, або входження до певної політичної організації (блоку, партії і т. д.);

4.Шлях до влади;

5.Політичний курс при владі;

6.Зовнішня політика та світове значення даної політичної особи.

Висновок:.. ( учні висловлюють власну думку та ставлення до певної історично- політичної особи згідно з поставленої мети і завдань практичного заняття.)

Джерело: 

Допоміжні матеріали

https://drive.google.com/open?id=1sXRBamNpoQcHGAqHaBfbyhKRyAWUaSCQ

Інтернет Ресурси:

http://referat.repetitor.ua/%D0%91%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BE_%D0%9C%D1%83%D1...
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&uact=...
http://allref.com.ua/uk/skachaty/Politichniiy_portret_Adol-fa_Gitlera
http://www.bestreferat.ru/referat-166280.html

Віртуальні ескурсії

http://naturalhistory.si.edu/VT3/list-3-past.html
https://cossacksmuseu.jimdo.com/
http://museum-portal.com/ua/museums







http://anywalls.com/56096-retro-vintazh-vintage-pero-pisma-chasy-kniga.html

Практичне заняття №1 Всесвітня історія

Практичне заняття №1

Тема.  Переосмислення системи загальнолюдських цінностей.

 Зміна статусу жінки в період війни.

Мета:

• з’ясувати, як Перша світова війна змінила звички і вдачу людей; як змінилася роль жінки в ході війни;
• ознайомити учнів з завершальним етапом жіночого руху (суфражизм, фемінізм) і його наслідками;
• розвивати в учнів уміння порівнювати загальнолюдські цінності до війни та на її етапах; складати стислий план розповіді; давати відповіді на запитання;
• розвивати інтерес школярів до історії;
• вчити їх пам’ятати і поважати минуле народу, сприяти усвідомленню того, що без знання і розуміння минулого немає майбутнього;
• продовжувати формувати в учнів критичне мислення.

Джерела:

–       с. 94 в підручнику Павла Полянського;

–        с. 113 в підручнику І.Я. Щупак, Л.В. Морозова (додатково в шкільній бібліотеці); 

- доступні інтернет-джерела (електроні бібліотеки)

Проблемне запитання.

• У чому полягає трагізм і прогрес життя людини під час війни?

Запитання:

1. Що таке цінності?
2. Яке місце посідають цінності в структурі людської діяльності?
3. Чи однакові цінності у різних людей? Від чого це залежить?
4. Що таке загальнолюдські цінності?
5. Які зміни відбулися в системі цінностей людей на початку ХХ століття?
6. Якою була роль жінки на початку ХХ століття?
7. Що таке суфражизм, фемінізм?
8. Як змінився статус жінки в суспільстві в ході війни?
9. Які нові професії опанували жінки на початку ХХ століття?

Представлення творчих проектів 10 клас на тему "Життя на фронті та в тилу"

Презентація учня 10 класу Ситника Данила
Презентація учня 10 класу Кулієва Тофіка
Презентація учня 10 класу Чернишова Антона
Презентація учня 10 класу Ношкіна Артема
Презентація учениця 10 класу Кочмар Варвара
Презентація учениця 10 класу Черніченко Юлія

Практичне заняття 10 клас Історія України

Тема практичного заняття : "Ідеї автономії і самостійності в програмах українських політичних партій Російської імперії та Австро-Угорщини."

Створення творчого проекту:
 http://istoriya16.blogspot.com/p/1.html


Партії:
1. Русько-Українська радикальна партія (РУРП).
2. Українська національно-демократична партія.
3. Українська соціал-демократична партія (УСДП).
4. Революційна українська партія (РУП).
5. Українська демократична партія (УДП).
6. Українська радикальна партія (УРП).
7. Українська соціал-демократична, робітнича партія (УСДРП).
8. Товариство українських поступовців (ТУП).